Posted on 12/05/2008 4 comentarios

Hábitos lectores para incentivar en niños con dificultades en la lectura.

por Rufina Pearson – Lentificación: lentificar la decodificación para favorecer el análisis visual-fónico, la anticipación semántica y la posibilidad de manipular la expresión del texto.

Posted on 24/03/2008 35 comentarios

Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura

por Rufina Pearson ETAPAS DE LA LECTURA La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La l

Posted on 26/12/2007 21 comentarios

Diferencias entre lenguaje oral y lenguaje escrito

por Rufina Pearson Referencia: Sally Shaywitz, Overcaming Dislexia, 2000 Los estudiosos en lingüística como Noam Chomsky y Steven Pinker ha argumentado en forma convincente que el lenguaje oral es innato e in

Posted on 13/05/2007 52 comentarios

Actividades para trabajar la Conciencia Fonológica y Habilidades Fonológicas

por Rufina Pearson Para los lectores incipientes: – Cantar el abc. – Reconocimiento del nombre y sonido de las letras. También se puede jugar al reconocimiento por el tacto (poner las letras adentr

Posted on 05/05/2007 93 comentarios

Plan para la estimulación de la lectoescritura

por Rufina Pearson El niño en riesgo o tempranamente detectado, deberá ser entrenado con una metodología explícita de cómo funciona el sistema alfabético de lectoescritura. Para aprender, necesita lograr

Posted on 05/05/2007 14 comentarios

Sugerencias para promover la lectura y escritura inicial

por Rufina Pearson Lectura Características de los libros buenos para lectores principiantes: Vocabulario simple Oraciones cortas Letras grandes (imprenta mayúscula o minúscula). Con dibujos que muestr

Posted on 25/02/2007 18 comentarios

ACTIVIDADES DE EXTENSION DEL JEL-K PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA

Kit JEL-K ACTIVIDADES SALA 2 Y 3 (por Rufina Pearson) RIMAS Poesías canciones y versos: memorizar pequeños versos y enfatizar en el tono de la voz: fuerte, suave. 1- Recitar todo el verso en un tono determi