DISGRAFIA
por Rufina Pearson
QUE ES:
Es una dificultad específica para
aprender el grafismo correcto de las letras
y para escribir en formal legible y
en la ubicación en el espacio gráfico.
COMO DETECTARLO:
En forma temprana:
- El niño muestra un dibujo pobre y un descenso en las pruebas que evalúan copia de figuras geométricas.
Luego de instrucción:
•El niño ha sido expuesto a dos años de letra cursiva, es decir está al menos en tercer grado.
•Al niño le cuesta apoyar la letra sobre el renglón, los trazos curvos y las uniones de letra cursiva.
•Cuando escribe concentrado lo hace en forma legible y “prolija”.
•Cuando escribe en forma “automática” no se le entiende.
•El mismo no entiende lo que escribió.
•Está presente en otros trastornos, generalmente cuando hay dificultades motrices. Es común en dislexias, trastorno no-verbal y adhd.
•Afecta la velocidad de escritura y la legibilidad.
•Presenta una figura humana pobre.
•No le gusta dibujar y es torpe para hacerlo.
•Muestra dificultad en conceptos de geometría.
•No le gusta armar rompecabezas ni tareas que requieren de motricidad fina.
•Es hereditaria. Hay personas de las familia con semejantes dificultades.
TIPS DE TRABAJO
•Permitir la escritura en imprenta mayúscula o script.
•No hacer pasar escrituras desprolijas.
•Exigir legibilidad pero no prolijidad.
•Dar más tiempo en actividades de escritura.
•Evitar dictar o copiar del pizarrón.
•Dar actividades en fotocopias y que no exijan excesiva escritura.
•Tomar en forma oral.
•Explicitar y felicitar cuando su escritura sea legible.
•Permitir el uso del lápiz o de una birome borrable.
•Evitar el uso de una lapicera con tinta.
A QUIEN DERIVAR
La disgrafía es un problema de aprendizaje producto de una pobre destreza grafo-motriz, por ello el profesional indicado es un terapista ocupacional o psicomotricista.
El profesional trabajará sobre los movimientos correctos, la posición de la mano, la toma del lápiz.
CUANDO DERIVAR
•Luego de los 5 años y antes de los 10.
•Una vez afianzados los mecanismos de toma del lápiz y escritura el niño no podrá automatizar lo sugerido sino tan sólo cambiar la letra a mayúscula o imprenta minúscula.
Categorias:General, Problemas de Aprendizaje |
December 1st, 2008 at 5:08 am
me encanto… es de las páginas con información más completa y convincente. Sinceramente agradesco que se permita a la comunidad acceder y hacer uso del tema.
SUERTE!!!!
December 16th, 2008 at 6:22 pm
Mi hijo escribe perfectamente su nombre y otras palabras a espejo:
RAFAEL - LEAFAR
QUE PASA?
edad 5 años
January 3rd, 2009 at 7:42 pm
hola, tengo 28 años y hace un año y medio me detectaron un edema cerebral a causa de un estres laboral(el estres deribo en el edema), gracias a dios el edema se fue pero entre las secuelas q me quedaron tengo 2 q no logro corregir:-cuando escribo tengo q releer y corregir mis textos xq cambio el lugar de las letras(ej:en logar de pero escribo peor; -cuando me encuentro cansada sobre todo no logro recordar palabras comunes y de uso cotidiano.
q debo hacer, a q especialista concurro, tengo posibilidaddes de corregir esto?
January 8th, 2009 at 7:54 am
Me gustaría saber que es lo que puede tener mi hijo. Tiene 11 años y sigue sin poder escribir bien o sea que se pueda leer. Tiene todos los sintomas de disgrafia, pero lee y habla como una persona mayor, vocabulario muy rico. Dibuja de maravilla.A los 5 años le hice pasar por una psicologa para detectar una posible dislexia, pero me dijo que no, que es muy imaduro y tiene problemas espaciales y graficas, pero que se iba a mejorar con el tiempo. Pero sigue igual.
Gracias
February 3rd, 2009 at 11:03 am
Mi hijo tiene 10 años y tiene esa dificultad al escribir es poco lo que se le entiende si lo hace lento puede entenderse algo y la mayoria de las veces no sabe lo que escribio, el lee bien pero tiene muy baja autoestima, pero no es un niño hiperactivo
March 6th, 2009 at 10:26 pm
Hola:
Me han encantado tus articulos, ademas me han servido de mucha ayuda ya que yo trabajo con chicos que tienen dificultades en su aprendizaje, has sido de mucha ayuda.
MUCHAS, PERO MUCHAS GRACIAS
March 7th, 2009 at 3:21 pm
Hola
Felicitaciones por su página se observa compromiso con su profesión.
Actualmente esta a mi cargo un estudiante de 9 años que presenta dificultad para agarrar el lápiz correctamente. utiliza los dedos indice anular para escribir.
Agradezco información sobre tratamiento a seguir.
April 22nd, 2009 at 11:57 am
Hola
Estoy con la duda del concepto de escritura en carro, debido a que tengo alumnas en practica y se les ha señalado como este error como escritura ligada. Yo entiendo el concepto de escritura ligado como sinónimo de cursiva.
Esperando una pronta acogida se despide
Karina Ormazabal
April 25th, 2009 at 10:21 am
Hola. Soy docente de primer año de la escuela primaria.Acabo de encontrar esta página web y ya sé que me será de GRAN AYUDA. Tengo dos alumnos con dif. de aprendiz.(fonológicos, disgra- fía, disatención, etc) y retardo (según los especialis
tas).Pero también, el material servirá para el resto de los alumnos. Gracias por sus aportes.
July 10th, 2009 at 7:52 pm
Soy terapista educativa y tengo un niño que reune las características para la disgrafía pero es curioso que el lee maravillosamente bien. Qué ideas me pueden dar para ayudarlo. Tiene 9 años. Gracias
September 29th, 2010 at 11:00 pm
Hola, mi hijo está en la primaria y no tiene problemas para escribir, su letra es muy clara y prolija, lo único que cuando tiene que copiar del pizarrón se atrasa mucho.
Muchas gracias