Deficit de Atención
NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN ( ADHD)
Los niños que se desarrollan normalmente, van expandiendo su capacidad de atención mientras interactúan con el ambiente. La habilidad para demostrar la persistencia de atención a lo largo de un período de tiempo, depende de poseer intactos las funciones corticales y subcorticales del cerebro. Lo que dificulta la atención prolongada es una falla a este nivel (que responde a factores hereditarios).A veces, es difícil para un adulto comprender que un niño que es molesto, que demanda atención, que es impulsivo, tenga un desorden físico y hereditario. El estudiante con ADD es frecuentemente descripto como “vago” e “inmotivado”. El educador profesional, deberá diferenciar entre estos dos tipos de chicos: entre el que actúa así como consecuencia de su mismo déficit, y el que adopta como modalidad de conducta estas posturas en respuesta a como a sido tratado. Cuando se compara el rendimiento de niños que tienen ADD con niños normales se observa que es la variabilidad en el rendimiento lo que diferencia a unos de otros. Esta variabilidad se pone en evidencia ya que produce que el niño tenga repetidas iniciativas para trabajar que no se mantienen en el tiempo, y resultan en un trabajo no solamente inferior al promedio, sino de gran variabilidad.
EL ADHD EN EL PREESCOLAR
El niño adhd interacciona en forma muy impulsiva e intenta llamar la atención. Por estas dos razones no es popular sino poco aceptado. Son bruscos para acercarse al otro por lo que el grupo tiende a rechazarlo. Tampoco le gusta ser rechazado o lastimado. Pero no puede controlar su comportamiento o actitud, entonces continúa haciéndolo a pesar de ser rechazado o castigado. Muchas veces las maestras los describen como “inmaduros”, “demandante de atención individual”, y reclaman una falta de aceptación / comprensión de las consignas grupales.
EL ADHD EN LA PRIMARIA
La imposibilidad por fijar la atención comienza a ser un serio problema cuando el niño comienza la primaria. Tienden a retrasarse no sólo en una o dos materias sino en cualquier cosa que requiera atención por un tiempo apreciable.En la primaria es capaz de aprender si la maestra está encima suyo pero en grupo o no hace nada o molesta para así poder lograr la constante atención de la maestra. Esta conducta crea resentimiento en la maestra y en los otros niños.Los niños hiperactivos no tienen problema para cambiar de tema pero sí mantenerse en un tema y no es que no quieran, no pueden (o pueden con un esfuerzo enorme). El niño se enfoca en un trabajo, pero tiene que interrumpir para ver quién entra, o mirar la campera de su compañero o imaginar o averiguar qué está pasando afuera. Estos niños comienzan tareas, pero las abandonan prematuramente y no las terminan a no ser que tomen poco tiempo o que el niño sea sumamente brillante de manera que con poca atención se logre el trabajo. Por lo tanto un niño muy brillante puede no tener problemas en el aprendizaje: ya que en clase, mucho de lo que se explica se repite varias veces. Un niño brillante con muy poca atención lo pesca enseguida. Pero el promedio de los niños hiperactivos pierden la atención antes de haber recibido la explicación completa, o de completar la tarea. Esto se repite una y otra vez, lo que lo lleva a una situación académica de retraso. Estos niños sí aprenden todo lo que no requiera concentración como el idioma y el vocabulario.
EL ADHD EN LAS TRANSICIONES DE ACTIVIDADES
Los niños con ADHD presentan dificultad para cambiar de actividades y enfocar la atención nuevamente. Por ello es recomendable tener un plan de trabajo organizado yendo de actividades estructuradas a menos estructuradas según va disminuyendo naturalmente el nivel atencional.Es importante en una sesión de tratamiento al igual que en la escuela, fragmentar la hora por actividades. Esto favorecerá al ADD en todo sentido: (1) a organizar el tiempo (impulsivo, desorganizado en sus actividades y tiempo); (2) a enfocar la atención (períodos de atención cortos); (3) a trabajar en forma eficaz (tiende a aburrirse).
HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN
Dado que un ADD tiene dificultad en el manejo del tiempo y organización de las actividades, tiende a olvidar lo que debe hacer y no completa sus tareas, es necesario ayudarlo a que se organice dándole una estructura a la que se pueda aferrar. Cuando es pequeño será tarea de los padres organizarle un horario con las actividades que debe cumplir (tanto en la casa como en el colegio). Necesitarán de un apoyo constante del adulto para que adquieran el hábito de realizar cada cosa en su momento. Una vez habituados a esta “organización” podrán manejarse en forma más independiente.
HABILIDADES AFECTIVAS / MANEJO EFICAZ
Los chicos con ADD aprenderán con más éxito cuando el lenguaje corporal del adulto adquiera sentido para ellos. El lenguaje corporal implica el contacto visual, acompañamiento físico, expresión facial, gestos, y proximidad física. Este lenguaje le da al estudiante ADHD un inmediato feedback y le comunica lo que el adulto intenta expresar. Por lo tanto, estos chicos rendirán mejor en un ambiente con un adulto que posea estas habilidades que refuerzan sus límites conductuales. Es difícil hacer contacto visual con estos chicos ya que se distraen con frecuencia mirando a su alrededor y tienen dificultad en atender a una sola cosa a un tiempo. Por otro lado, pueden estar mirando fijamente al adulto pero estar perdidos en otra cosa y no escuchando lo que uno dice. Por ello, está en la habilidad del maestro el mantener su atención utilizando apoyaturas corporales.
PROBLEMAS ASOCIADOS AL ADHD
Además de los problemas primarios de inatención, impulsividad, hiperactividad o inhabilidad para controlar su conducta y sus consecuencias, los chicos con ADHD son más propensos a tener otro tipo de problemas.
Problemas de Aprendizaje
Los chicos con ADHD son más propensos a tener problemas de aprendizaje. Un problema específico de aprendizaje se define por una diferencia significativa entre el nivel de aptitud y el rendimiento en un área específica (matemática, lectura o escritura). Son problemas de aprendizaje la Dislexia, Discalculia, Disgrafía.
Problemas motrices
Un 52 % de los ADHD presenta una pobre coordinación motriz, generalmente en actividades que requieran motricidad fina, aunque también en la motricidad gruesa. Esta dificultad se traduce generalmente en una disgrafía, que sumada a la falta de interés por la tarea, se refleja claramente en los cuadernos incompletos, desorganizados espacialmente, cosas incompletas e inentendibles.
Trastornos del lenguaje hablado
Generalmente los chicos con ADHD son vistos como chicos que hablan mucho, pero cuando son expuestos a situaciones de evaluación donde deben organizar y generar lenguaje como respuesta a algo específico, responden en forma pobre, sintética y disfluente (piensan más rápido de lo que hablan y tartamudean o utilizan muchas muletillas) y su nivel de organización del lenguaje resulta poco eficiente. Esto denota que el problema no se centra en una dificultad específica en el lenguaje sino más bien en un proceso cognitivo superior que debe organizar y monitorear el pensamiento y la conducta.
Rufina Pearson Licenciada y Profesora en PsicopedagogíaMA. in Special Education,
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August 4th, 2007 at 1:17 am
Conoce de estudios donde se utilizen programas de computadoras para ayudar a aumentar el tiempo de atenci’on en el desarrollo de la lecto-eacritura en ninos con ADHD (primer grado)
September 24th, 2007 at 12:53 am
Buenas noches, quería destacar la importancia y claridad del informe de niños con deficit de atención. Tengo un niño de 5 años que por evaluaciones de distintos profesionales (medicos, docentes)posee dichas características expuestas.Agradecería me den posibilidades para abordar esta problemática, en especial respecto a su escolaridad, ya que es en ese aspecto donde se dan los problemas de atención,memoria,impusibidad, coordinación motriz,lenguaje, interpretación y cumplimiento de consignas de trabajo escolar.Se encuentra en tratamiento psicológico, psicopedagógico y fonoaudiolólogico.Creen conveniente una permanencia en preescolar? Desde ya muchísimas gracias!Mamá de F.
October 11th, 2007 at 9:34 am
mi consulta es saber como encarar una situacion de mi hijo , el no tiene interes con sus estudios en el colegio se distrae no es que no tenga conocimiento el no tiene interes . a mi se me ocurre llebarlo a terapia para que un profesional pueda tener una vision mas clara de la , pero mi gran duda es saber que tipo de profesional es quien debe atenderlo .
October 24th, 2007 at 1:26 pm
Hola estoy muy preocupada por mi hijo , tiene 10 años y presenta este problema en lo escolar y social, quisiera tener herramientas o algo para ayudarlo a salir adelante, que pueda prestar mas atencion, desde ya muchas gracias
November 28th, 2007 at 10:34 pm
tengo una nina con problemas de adhd y el problema es que la escuela no la entiende y necesito ayudarla a que aprenda aleer uste me puede ayudar con algunas sugerencias para yo poderla ayudar odonde la puedo poner para que me la ayuden muchas gracias att cruz
January 16th, 2008 at 12:50 am
HOLA TENGO UN HIJO DE 15 AÑOS CON DEFICIT DE ATENCION, ME SIETO MUY FRUSTADA PORQUE EL SE ESFUERZA EN LA ESCUELA, PERO TIENE PROBLEMAS CON LAS MATEMATICAS.
EL ESTA MUY DESANIMADO PORQUE AÑO CON AÑO REPRUEBA LA MATERIA, YA NO SE COMO HACER ENTENDER A SUS MAESTROS QUE POR EL DEFICIT DE ATENCION A EL SE LE DIFICULTA EN PARTICULAR TODO LO QUE TENGA QUE VER CON MATEMATICAS.
MI PREGUNTA ES ¿HAY ALGUN MATERIAL O LIBRO QUE VENDAN PARA DARSELO A SUS MAESTROS COMO INFORMACION ADICIONAL? CABE MENCIONAR QUE CADA INICIO DE CICLO ESCOLAR LES LLEVO INFORMACION DE LO QUE ES EL DEFICIT DE ATENCION, LAS CARACTERISTICAS DE ESTOS NIÑOS Y QUE DEBEMOS HACER PARA APOYARLOS!!!! PERO HASTA HOY NO HE VISTO RESULTADOS. ESTOY DESESPERADA Y MI HIJO ODIA LA ESCUELA.
GRACIAS DE ANTEMANO.
January 27th, 2008 at 4:44 pm
Hola, estoy preocupada, pues tengo un hijo de 13 años y es distraído,no se organiza, se distrae e interrumpe en las clases,no tiene capacidad de concentrarse, también le cuesta mucho entender y expresar loque ha leído.
January 27th, 2008 at 4:51 pm
Hola,tengo un hijo de 13 años,con problemas de atención,se distrae y distrae a los demás con facilidad, le cuesta trabajo expresar y comprender lo que lee.
La agredecería, se pusiera en contacto conmigo, y a la vez quiero que me indique donde puedo acudir,para poder soluccionar este problema.
February 22nd, 2008 at 11:26 pm
Rufina queria agradecerte, a través de este medio, la charla que nos brindaste hoy en el Colegio Crisol (La Plata).
Fue sumamente enriquecedora e interesante!
Estuve presente como docente de Nivel Inicial de dicha institución.
Y como estudiante la carrera de Psicopedagogía del Inst. J. N. Terrero, fue una motivación a seguir estudiando y conociendo las problemáticas y maneras de mejorar día a día esta tarea tan gratificante que es la de enseñar a niños en edad preescolar.
¡ Muchas gracias!
March 20th, 2008 at 2:29 pm
la notsa es muy interesante y edificante .
gracias por poner estos articulos a disposicion de todos, sigan asi
dios les bendiga.
April 26th, 2008 at 2:32 am
Tengo un hijo de 10 años con este problema y quisiera saber si existe un metodo nuevo para ayudar a los niños con este problema
May 8th, 2008 at 5:46 pm
Hola! Soy madre de un niño de 9 años a quién recién ahora han diagnosticado ADHD. Como presenta un cociente intelectual bastante superior a la media,nunca presentó retrasos en el aprendizaje, sino problemas de conducta sin ser un niño violento. Está en tratamiento psicopedagógico desde hace unos meses, pero las docentes tienden a suponer que él está haciéndolo adrede, porque saca muy buenas calificaciones.Él sufre mucho por las continuas reprimendas y penitencias con que pretenden disciplinarlo, su autoestima es bajísima y hasta es víctima de bullying por parte de algunos compañeros. Me han sugerido medicarlo, y me gustaría si pudieran brindarme algo de información al respecto. La información que Uds. brindan es excelente, y me ha sido muy útil, encontrando las conductas de mi hijo descriptas a la perfección. Muchas gracias.
May 28th, 2008 at 10:56 am
tengo un nene con deficit se lo diagnosticaron desde los 6 ahora tiene diez nunca repitio.este año le esta costando mucho,tiene tratamiento psicopedagogo y esta medicado.a tenido muchos logros pero aveces siento que no se va a curar nunca muchas gracias. analia
June 5th, 2008 at 9:38 pm
Hola estoy investigando acerca de:
Déficit Atencional y sus consecuencia en el aprendizaje del ingles. Me gustaría saber si ub. me podría mandar algún tipo
de investigación relacionada a este tema, ya que, pienso que es un tema nuevo. Muy agradecida Susana P.
June 18th, 2008 at 12:27 pm
Hola soy lic. en Educ. especial y tengo 3 niños de 8, 5 y 4 años a mi parecer tienen muchos intervalos de falta atención el mayor y el menor pero me dicen en el colegio que no, quisiera saber si la falta de atención se puede dar en forma leve y si no es asistido a tiempo esto avanza? gracias. Que dios te bendiga
July 7th, 2008 at 8:44 pm
quisiera saber si tienes estrategias para tratar con niños discalculicos
estamos haciendo nuestro seminario y es muy dificil encontrar informacion
ojala nos puedas responder
gracias
August 5th, 2008 at 10:38 am
Hola muy buena la página, yo soy docente del nivel inicial y me he encontrado con muchos casos de estos.
Me gustaría si pueden hacer un informe, de que sucede en la edad adulta de estos niños, que en su infancia no pudieron superar estos problemas.
Muchas gracias por permitir que estos informes sean públicos, me son muy útiles y sobre todo interesantes. Espero me puedan responder.
Muchas gracias.
October 18th, 2008 at 11:40 am
senorta person le agradeceria si es que nos pudiece brindar informacion sobre problemas de aprendizaje por deficet de atencion en ninos de 5 anos del nivel inicial para nuestra tesis,de atemano muchas gracias……..
October 27th, 2008 at 7:30 pm
tengo un hijo de 12 años y es muy inteligente tanto que yo creia que era super dotado . en mitad de la primaria empezaron las quejas de los maestros porque conversaba mucho no se quedava quieto terminaba con lo suyo y molestaba a los demas . se me vino a bajo en lengua pero en matematica estaba bien es hiperactivo inquieto impulsivo se le dificulta estar sentado movimientos constantes pero en la computadora parese un algel y puede pasarse horas . estoy muy angustiada porque hace años una amiga me dijo que mi hijo podria tener eso. tengo miedo a los medicamentos .por favor yo desde mi lugar de madre que pude haber echo y como puedo ayudarlo . un gran beso y gracias
October 28th, 2008 at 12:56 pm
Hola,tengo un hijo de 12 años,con problemas de atención,se distrae y distrae a los demás con facilidad,ha bajado mucho sus calificaciones, uno conversa con el pero es como si todo lo que uno dice que esta mal el lo hace agredecería, se pusiera en contacto conmigo, y a la vez quiero que me indique a que especialista puedo acudir,para poder soluccionar este problema.
Muchas Gracias.
November 2nd, 2008 at 11:40 am
Hola, toda esta información me parece de gran ayuda a los padres que estamos un poco perdidos con el tema. El caso es que tengo un niño de 10 años que tiene muchos de estos signos en la atención, lo he llevado al médico pero me dice que todo es normal, el caso es que es muy despistado y claro como en casa se le hace trabajar una y otra vez con las tareas del cole cada vez le tiene más mania al cole ¿que puedo hacer por él? me siento frustada por no poder ayudarle, pues todo son disputas en casa a causa del colegio, necesito que me ayuden por favor!!!!!