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Trastornos de Aprendizaje No-Verbal

Adjunto este artículo que me pareció muy interesante como estaba expresado. Creo que no merece que lo re-edite, sino que me parece apropiado incluirlo con los datos de la autora y traductora. Me parece apropi
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Bilinguismo y Dislexia

por Rufina Pearson Por qué se cuestiona tanto la enseñanza de inglés en casos de dislexia? Hasta qué punto es cierta la teoría de entorpecimiento del aprendizaje en la lengua materna (L1) por la exposició
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Tips de la ortografía arbitraria

por Rufina Pearson y Ana Guardo Aunque aún no pudimos determinar qué metodología de las investigadas es más efectiva para mejorar la ortografía (les daremos los resultados en dos semanas aproximadamente),
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¿Cómo mejorar la ortografía?

por Rufina Pearson En la actualidad no sólo los niños con problemas de aprendizaje tienen dificultades para incorporar la ortografía, sino la población en general. Este es un tema que merece una amplia cons
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Metodo para el estudio eficiente

por Mate Albertal y Rufina Pearson   – Ya leí tres veces la materia, ya la tengo que saber! Para incorporar un contenido, se necesita una elaboración. No hay que ingerirlo sino digerirlo. Este proceso
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Sugerencias para la estimulación psicomotriz

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Actividades para trabajar la Conciencia Fonológica y Habilidades Fonológicas

por Rufina Pearson Para los lectores incipientes: – Cantar el abc. – Reconocimiento del nombre y sonido de las letras. También se puede jugar al reconocimiento por el tacto (poner las letras adentr
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Sugerencias para promover la lectura y escritura inicial

por Rufina Pearson Lectura   Características de los libros buenos para lectores principiantes: Vocabulario simple Oraciones cortas Letras grandes (imprenta mayúscula o minúscula). Con dibujos que muestr
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Docentes: Pautas de trabajo para dificultades frecuentes en el 1° ciclo

por Rufina Pearson A continuación se detallan algunos de los errores más comunes que realizan los niños con dificultades en el aprendizaje (tanto específicos como no específicos). El docente debe estar ate