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Jel-Aprendizaje en Córdoba!!!!!

“Simposio Internacional de Neurología y Neuropsicología infanto-juvenil” 24 y 25 de septiembre en Córdoba.  Taller nº 6 BIS: Enseñando y aprendiendo a leer y escribir. Desarrollo de la conciencia fon
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Curso de conciencia fonológica y estrategias lectoras

Nueva fecha !!!!! Curso de conciencia fonológica y estrategias lectoras viernes 17 de septiembre de 2010   Horario: 9:00 a 14:30 hs Lugar: Capital Federal-Buenos Aires-Argentina Dictado por: Lic. Rufina P
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Jornadas Jel- Aprendizaje 2010 en ARGENTINA

Dislexia, comprensión lectora  y bilingüismo ¿es posible enseñar una segunda lengua a niños con dificultades en lectoescritura?   Fecha: viernes 14 y sábado 15 de mayo Horario: viernes de 16:30 a 20:00
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Estrategias para trabajar la unión o separación de palabras

A partir de Preescolar 1-A partir de una lámina colorida ( incluída en el programa jel-k) jugar a decir oraciones completas y contar con los dedos la cantidad de palabras que dijimos. 2- Utilizar los tarjeto
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Dificultades específicas en las matemáticas o Discalculia (I)

por Rufina Pearson Referencia: David Geary (2004) Mathematics and learning disabilities. Journal of Learning disabilities, 37 (1) Se considera dificultad específica cuando el niño tiene un coeficiente mayor a
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DISGRAFIA

por Rufina Pearson QUE ES: Es una dificultad específica para aprender el grafismo correcto de las letras y para escribir en formal legible y en la ubicación en el espacio gráfico. COMO DETECTARLO: En forma t
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Hábitos lectores para incentivar en niños con dificultades en la lectura.

  por Rufina Pearson – Lentificación: lentificar la decodificación para favorecer el análisis visual-fónico, la anticipación semántica y la posibilidad de manipular la expresión del texto. 
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Hábitos lectores para incentivar en niños con dificultades en la lectura.

por Rufina Pearson – Lentificación: lentificar la decodificación para favorecer el análisis visual-fónico, la anticipación semántica y la posibilidad de manipular la expresión del texto. – Le
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Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura

por Rufina Pearson ETAPAS DE LA LECTURA La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La l
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Proceso de aprendizaje bilingüe

por Rufina Pearson referencia: artículo Volterra & Taeschner (1983) En el proceso de aprendizaje gradual a través del cual un niño llega a ser bilingüe desde la temprana infancia se pueden distinguir b